THÈME 02. 

LES ANIMAUX.

Les animaux sont des êtres pluricellulaires hétérotrophes. Ils ont des organes de sens et ils peuvent se déplacer.

Ils sont classés en vertébrés  et invertébrés.

La classification des animaux invertébrés. Ils sont organisés en cinq groupes :

-          Les Cnidaires comme les méduses et les coraux.

-          Les Annélides comme les vers et les sangsues.

-          Les Échinodermes comme les étoiles de mer et les oursins.

-          Les Mollusques comme l’escargot, les moules, le poulpe et le calmar.

-          Les Arthropodes comme : les insectes, les crustacés, les araignées et les mille-pattes

Les animaux vertébrés ont un squelette interne avec un crâne et une colonne vertébrale.

Ils sont classés en cinq groupes :

-          Les Poissons comme le requin, la truite, la sole, le maquereau, la sardine, le saumon...

-          Les Amphibiens comme la grenouille, le crapaud et le triton.

-          Les Reptiles comme la tortue, l’iguane, le serpent, la vipère,...

-          Les Oiseaux comme le canard, le pigeon, la mouette, le hibou, l’aigle, le vautour, la perdrix,...

-          Les Mammifères comme le singe, la chauve-souris, la chèvre, la baleine,...

               La fonction de nutrition chez les animaux

Le processus de la nutrition comprend plusieurs étapes:

-          Prendre et faire la digestion des aliments.

-          Prendre de l’oxygène et faire la respiration.

-          Distribuer les aliments etl’oxygène dans l’organisme (la circulation).

-          L’excrétion des substances de résidus.

La fonction de relation

La fonction de relation chez les animaux consiste à recevoir des stimulus de l’extérieur ou depuis l'intérieur du corps, à élaborer des réponses et à les exécuter.

Les parties:

-      Les organes récepteurs, les sens.

-  Le système nerveux formé par des neurones (formées par des dendrites, l’axone et le noyeau). Les animaux vertébrés ont un cerveau, une moelle  et des nerfs.

- Les organes effecteurs qui sont les organes qui exécutent les mouvements du squelette et de la musculature et d’autres organes.     

POUR EN SAVOIR PLUS

a) Les poissons:

C'est un vertébré que vit dans l'eau. le poisson respire par des branchies. Il est recouvert d'écailles. Il possède des nageoires.

b) Les amphibiens:

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La plupart des amphibiens ont une phase de vie aquatique (sous forme de larves) et une phase de vie terrestre après une métamorphose.

Les adultes respirent grâce à  leurs poumons et leur peau fine (respiration cutanée). La larve possède des branchies.

c) Les reptiles:

Ils ont le corps allongé et recouvert d'écailles. Certains sont protégés par des plaques osseuses, formant même une carapace chez les tortues. Ils respirent à l'aide des poumons

               QUESTIONNAIRE

1.- Qu’est-ce qu'un animal?

2.- Quelle est la différence entre les animaux vertébrés et les invertébrés?

3.- Nomme les cinq groupes des animaux invertébrés et écris un exemple pour chacun.

4.- Quelles sont les caractéristiques des animaux vertébrés ?

5.- Ecris les cinq groupes des animaux vertébrés et écris un exemple pour chacun.

6.- Quelles sont les 4 étapes de la fonction de nutrition chez les animaux ?

7.- À quoi consiste la fonction de relation chez les animaux ?

8.- Quels sont les organes chargés de la fonction de relation ?

9.- Écris les noms des parties d’une neurone.

10.- Quelles sont les parties du système nerveux chez les animaux vertébrés ?

Thème 01.  Les êtres vivants. Les plantes.   

LES ÊTRES VIVANTS

Les caractéristiques des êtres vivants

• Tous les êtres vivants naissent, grandissent, se reproduisent et meurent.
• Tous les êtres vivants ont les mêmes fonctions vitales:

- La fonction de Nutrition par laquelle ils obtiennent les aliments

- La fonction de Relation par laquelle ils se communiquent et s’aperçoivent des changements de leur environnement

   - La fonction de Reproduction.

L’organisation des êtres vivants

1.     La Cellule: Élément très petit qui compose les organismes vivants.  Par exemple: les cellules osseuses, les cellules musculaires... Les parties des cellules. Toutes les cellules sont entourées d’une membrane très fine. À l’intérieur de la membrane il y a un liquide épais et transparent appelé cytoplasme. Quelques cellules ont un noyau.

2.   LeTissu: Ensemble de cellules qui accomplissent une fonction spécialisée. Par exemple le tissu musculaire, le tissu osseux...

3.  Un Organe: Ensemble de tissus qui accomplissent une fonction commune.

4. Un Système: Ensemble d’organes.

5.  Un Appareil: Ensemble d’organes et systèmes coordonnés pour remplir la même fonction.

LES PLANTES

·    Qu’est-ce que c’est qu'une plante ? Une plante est un être vivant pluricellulaire, qui vit fixé au sol. La plupart sont verts et autotrophes.

·     Les organes desplantes : La racine qui sert à la fixer au sol, la tige qui soutient les feuilles et les feuilles qui fabriquent les nutriments.   

·     Les fonctionsvitales chez les plantes:

1.    La fonction de Nutrition. Les plantes sont des êtres autotrophes.

2.   La fonction de Relation. Les plantes n’ont pas d’organes de sens et elles ne se déplacent pas.

3. La fonction de Reproduction. La plupart des plantes ont des fleurs, qui sont ses organes reproducteurs. D’autres plantes comme les fougères ou les mousses se reproduisent par spores.

         La nutrition chez les plantes

1.      L’absorption d’eau et de minéraux

Les plantes absorbent l’eau et les minéraux dissouts dans le sol à travers la racine. Le mélange d’eau et de minéraux se nomme sève brute. Celle-ci monte jusqu’aux feuilles pour fabriquer la sève élaborée.

2.- La photosynthèse

            Les plantes, à partir du dioxyde de carbone (CO2), de l’eau et de l’énergie de la lumière solaire,fabriquent des hydrates de carbone et expulsent de l’oxygène. Ce procédé se nomme photosynthèse.

            La photosynthèsese produit chez les feuilles, seulement quand il y  a de la lumière. Les cellules des  feuilles  contiennent une substance de couleur verte, la chlorophylle, qui  capte l’énergie de la lumière solaire.

           

               3.- La respiration

            Les plantes ont aussi besoin de respirer, c’est-à-dire, de prendre de l’oxygène de l’air. Elles le font le jour et la nuit, de toute leur surface.

QUESTIONNAIRE

1.- Quelles sont les caractéristiques des êtres vivants ?

2.- Quelles sont les fonctions vitales?

3.- Qu’est-ce que la cellule ?

4.- Quelles sont les parties des cellules?

5.- Qu’est-ce que le tissu ?

6.- Qu’est-ce qu’un organe ?

7.- Qu’est-ce qu’un système ?

8.- Qu’est-ce qu’un appareil ?

9.- Qu’est-ce qu’une plante ?

10.- Quels sont les organes des plantes ?

11.- Qu’est-ce que l’absorption d’eau et de minéraux ?

12.- Qu’est-ce que la photosynthèse ?

13.- Qu’est-ce que la respiration ?

Esquema de la Unidad 2 de Conocimiento del Medio

Para el estudio de las plantas de 5º de Primaria, hay un página de la Comunidad Castilla la Mancha que puede ayudar para  su conocimiento . Los niños y niñas pueden ver  incluso vídeos sobre la fotosíntesis y todo lo relacionado con su alimentación, reproducción, etc.

Certamen Literario Escolar Andaluz 'Solidaridad en Letras'

        Este Certamen Literario, que desarrolla los objetivos del III Plan Andaluz del Voluntariado (2010-2014), se celebra con el fin de sensibilizar a la sociedad andaluza a favor de la defensa de los valores solidarios, así como animar al profesorado y alumnado a participar en concursos y actividades que promocionen la Educación para la Ciudadanía Democrática y promuevan iniciativas de cooperación y solidaridad.

Categoría A. Alumnado de 5.º y 6.º de Educación Primaria.

- Modalidad: Relato breve. La temática estará centrada sobre el Voluntariado: «Espejo de Solidaridad». El relato deberá tener un título y será un texto original e inédito.

- Extensión y valoración formal de los textos: los textos deberán tener un mínimo de 1 folio y hasta un máximo de 3. Se valorará no sólo la redacción del texto sino también su presentación escrita a mano, así como la inclusión de dibujos que formen parte de la historia.

- Premios. En la Fase Provincial, se entregarán tres premios, por cada una de las categorías (A y B). Los premios de la categoría A (alumnado de 5.º y 6.º de Educación Primaria) consistirán en:

- 1.º Premio: Una tableta.

- 2.º Premio: Una Videocámara Digital.

- 3.º Premio: Un Reproductor Multimedia mp4.

- Plazos: desde el 15 de septiembre hasta el 20 de octubre de 2014.

(Para mayor INFORMACIÓN)

ANIMO A TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS A PARTICIPAR.

 ¡BUENA SUERTE!

 

Continuando con el esquema de la unidad 1, lo podemos completar con un diagrama sobre las PLANTAS

Esquema de la primera unidad de Conocimiento del Medio.

BATERÍA DE PREGUNTAS DE REPASO DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO DE 4º DE PRIMARIA.

1)      ¿Cuáles son las características en cuanto a precipitaciones y temperaturas en invierno y en verano del clima oceánico o atlántico?

2)      ¿En qué parte de la Península Ibérica se da el clima oceánico? Nombra cuatro comunidades autónomas.

3)      ¿Cuáles son las características en cuanto a precipitaciones y temperaturas en invierno y en verano del clima  mediterráneo?

4)      ¿En qué zonas de España se da el clima mediterráneo? Cita tres comunidades autónomas.

5)      ¿Cuáles son las características en cuanto a precipitaciones y temperaturas en invierno y en verano del clima continental? Cita dos comunidades autónomas afectadas por el clima continental.

6)      ¿Cuáles son las características en cuanto a precipitaciones y temperaturas en invierno y en verano del clima subtropical? Cita dos comunidades autónomas afectadas por el clima subtropical.

7)      ¿Cuáles son las características en cuanto a precipitaciones y temperaturas en invierno y en verano del clima de alta montaña? ¿En qué zonas de España se da este clima?

8)      ¿Qué es el caudal de un río?

9)      ¿Cuándo decimos que un río es caudaloso?

10)   ¿Qué es el régimen de un río?

11)   ¿Qué diferencia hay entre emigración e inmigración?

12)   Si en una  ciudad hay más natalidad que mortalidad ¿el crecimiento será positivo o negativo?

13)   Nombra las ocho provincias andaluzas.

14)  Nombra  dos comunidades autónomas de interior.

15)  Nombra tres comunidades autónomas que den al mar.

16)  Explica brevemente qué es el sector primario, el sector secundario y el sectorterciario. Escribe dos profesiones de cada sector.

17)  ¿Qué es el medio físico de un ecosistema?

18)  ¿Qué son los seres productores de un ecosistema? Escribe 2 ejemplos.

19)  ¿Qué son los consumidores de un ecosistema?

20)   Ejemplos de organismos descomponedores.

21)  ¿Que quiere decir que los animales son seres heterótrofos?

22)  ¿Qué significa que las plantas son autótrofas?

23)  Escribe dos ejemplos de energía luminosa.

24)  Escribe un ejemplo de energía térmica.

25)  Escribe dos ejemplos de energía mecánica.

26)  ¿Qué son fuentes de energía renovable? Escribe dos ejemplos

27)  ¿Qué son fuentes de energía no renovable? Escribe dos ejemplos

28)  ¿Qué tipo de energía se da cuando una planta realiza la fotosíntesis?

29)   ¿Qué son fuerzas a distancia?

30)  ¿Qué son fuerzas por contacto?

31)  ¿De qué forma estamos dañando el planeta?

32)  ¿Cuál es la regla de las tres R para preservar el planeta?

33)  ¿Para qué servían los circos romanos?

34)  ¿Para qué servían los anfiteatros?

35)  ¿Para qué servían las termas?

36)  ¿Para qué servían los acueductos?

37)   ¿Qué eran las calzadas?

38)  Nombra las clases sociales de la Edad Media.